{"id":63406,"date":"2026-09-22T06:49:43","date_gmt":"2026-09-22T05:49:43","guid":{"rendered":"https:\/\/switzerland.afssite.afs.org\/uncategorized\/afs-global-up\/"},"modified":"2026-09-24T19:58:18","modified_gmt":"2026-09-24T18:58:18","slug":"afs-global-up","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.afs.ch\/fr\/schulnewsletter-fr\/afs-global-up\/","title":{"rendered":"AFS Global Up Teen s&rsquo;invite dans les salles de classe en Suisse"},"content":{"rendered":"<style>.post-meta {display:none;}<\/style>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><em>Dans le monde d\u2019aujourd\u2019hui, les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de bien plus qu\u2019une simple compr\u00e9hension des diff\u00e9rences culturelles. Ils doivent \u00e9galement disposer d\u2019outils pratiques pour identifier leurs propres pr\u00e9jug\u00e9s, communiquer efficacement malgr\u00e9 les diff\u00e9rences, adopter d\u2019autres perspectives et r\u00e9agir de mani\u00e8re appropri\u00e9e lorsque des malentendus culturels ou des situations de discrimination surviennent. AFS Global Up Teen r\u00e9pond \u00e0 ces besoins en combinant connaissances interculturelles, comp\u00e9tences pratiques et r\u00e9flexion guid\u00e9e.<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">AFS Programmes Interculturels Suisse a r\u00e9cemment introduit <a href=\"https:\/\/www.globalup.com\/our-offers\/#afs-nav-teen\">Global Up Teen<\/a> dans deux classes de lyc\u00e9e au <a href=\"https:\/\/www.gyminterlaken.ch\/\">Gymnasium Interlaken<\/a> et au <a href=\"https:\/\/www.gymkirchenfeld.ch\/\">Gymnasium Bern-Kirchenfeld<\/a>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Le programme Global Up Teen combine un apprentissage num\u00e9rique en autonomie avec des dialogues anim\u00e9s afin d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences interculturelles. Les modules en ligne abordent des th\u00e8mes tels que la culture et l\u2019identit\u00e9, les styles de communication, les st\u00e9r\u00e9otypes et les g\u00e9n\u00e9ralisations, l\u2019adaptation culturelle, ainsi que les notions d\u2019\u00e9quit\u00e9 et d\u2019\u00e9galit\u00e9.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Des sessions anim\u00e9es permettent ensuite aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019explorer et de mettre en pratique ces notions \u00e0 travers des discussions, des simulations et des activit\u00e9s pratiques. Elles permettent ainsi de faire le lien entre la th\u00e9orie, les outils propos\u00e9s et des situations concr\u00e8tes de la vie quotidienne. Selon le contexte, ces sessions peuvent se d\u00e9rouler en ligne ou en pr\u00e9sentiel.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Pour les deux groupes en Suisse, AFS a choisi de mener ces sessions anim\u00e9es directement en classe. Elles ont \u00e9t\u00e9 anim\u00e9es par Jennifer Petree, ancienne participante AFS et formatrice interculturelle qualifi\u00e9e, qui a travaill\u00e9 en \u00e9troite collaboration avec Gaby Muntwyler, responsable de l\u2019apprentissage interculturel et des relations scolaires chez AFS Suisse, afin d\u2019adapter les activit\u00e9s au milieu scolaire. Gr\u00e2ce \u00e0 sa grande flexibilit\u00e9, le programme Global Up s\u2019int\u00e8gre facilement dans diff\u00e9rents contextes \u00e9ducatifs, allant de l\u2019enseignement enti\u00e8rement \u00e0 distance aux formats en pr\u00e9sentiel, comme illustr\u00e9 ici.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><em><figure class=\"wp-image-wrap\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-63362\" src=\"https:\/\/d22dvihj4pfop3.cloudfront.net\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2026\/09\/22064406\/Screenshot-2026-09-22-at-07.43.17-650x487.png\" alt=\"\" width=\"650\" height=\"487\" \/><\/figure> <\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><em>Des \u00e9l\u00e8ves du Gymnasium Interlaken avec leurs certificats Global Up Teen, \u00e0 l\u2019issue de leur exp\u00e9rience d\u2019apprentissage en classe.<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 encourag\u00e9s \u00e0 mettre en pratique les concepts interculturels plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 simplement en discuter. Ils ont explor\u00e9 des situations in\u00e9dites sous diff\u00e9rents angles et ont utilis\u00e9 la m\u00e9thode D.I.V.E. (<em>Describe, Interpret, Verify, Evaluate<\/em> \u2014 D\u00e9crire, Interpr\u00e9ter, V\u00e9rifier, \u00c9valuer) pour analyser la mani\u00e8re dont les pr\u00e9jug\u00e9s peuvent influencer notre perception et notre interpr\u00e9tation des paroles et des comportements d\u2019autrui.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La communication et la gestion des conflits ont constitu\u00e9 un autre volet essentiel de cette exp\u00e9rience. Les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 sur des situations impliquant des propos discriminatoires ou des micro-agressions, et ont r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la mani\u00e8re de r\u00e9agir et de soutenir leurs camarades confront\u00e9s au racisme. \u00c0 travers des simulations et des activit\u00e9s de groupe, ils ont pu mettre en pratique la communication, la prise de perspective, la r\u00e9solution de conflits et l\u2019alliance active dans le cadre de situations et d\u2019interactions de la vie quotidienne.<\/p>\n<p><figure class=\"wp-image-wrap\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-63361\" src=\"https:\/\/d22dvihj4pfop3.cloudfront.net\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2026\/09\/22064234\/Screenshot-2026-09-22-at-07.41.28-650x488.png\" alt=\"\" width=\"650\" height=\"488\" \/><\/figure><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><em>Des \u00e9l\u00e8ves du Gymnasium Bern-Kirchenfeld collaborent lors d\u2019une activit\u00e9 interactive Global Up Teen en classe.<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Pour l\u2019un des \u00e9l\u00e8ves, la valeur de ces activit\u00e9s pratiques s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e comme une \u00e9vidence : \u00ab Participer aux simulations m\u2019a fait prendre conscience de la facilit\u00e9 avec laquelle les malentendus surviennent lorsque l\u2019on suppose que tout le monde voit le monde de la m\u00eame fa\u00e7on que nous. \u00bb<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Le cadre de la classe a \u00e9galement permis \u00e0 l\u2019animatrice d\u2019observer la dynamique du groupe et de guider les discussions au fur et \u00e0 mesure de leur \u00e9volution. Un \u00e9l\u00e8ve a soulign\u00e9 l\u2019impact de cette pr\u00e9sence : \u00ab Avoir l\u2019animatrice directement dans notre classe a fait une immense diff\u00e9rence. Ce n\u2019\u00e9tait pas un cours magistral de plus : nous \u00e9tions constamment en mouvement, en train de discuter et de tester des id\u00e9es ensemble. \u00bb<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En parall\u00e8le, les modules num\u00e9riques ont permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acqu\u00e9rir un socle commun de connaissances avant de participer aux sessions anim\u00e9es. Les deux volets du programme ont ainsi fonctionn\u00e9 en compl\u00e9mentarit\u00e9, illustrant la valeur ajout\u00e9e de l\u2019approche en \u00ab classe invers\u00e9e \u00bb : les \u00e9l\u00e8ves ont d\u2019abord acquis des connaissances de mani\u00e8re autonome, puis ont eu l\u2019occasion de les approfondir dans un espace propice \u00e0 la discussion, au questionnement et \u00e0 la mise en pratique.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Les enseignants ont \u00e9galement salu\u00e9 cette combinaison. L\u2019un d\u2019eux a d\u00e9crit l\u2019exp\u00e9rience comme \u00ab la configuration id\u00e9ale \u00bb, soulignant l\u2019opportunit\u00e9 de voir les \u00e9l\u00e8ves s\u2019engager activement dans des discussions interculturelles tout en pratiquant l\u2019anglais en classe.<\/p>\n<p><figure class=\"wp-image-wrap\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-63360\" src=\"https:\/\/d22dvihj4pfop3.cloudfront.net\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2026\/09\/22064038\/Screenshot-2026-09-22-at-07.39.34-650x488.png\" alt=\"\" width=\"650\" height=\"488\" \/><\/figure><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><em>Au Gymnasium Bern-Kirchenfeld, des \u00e9l\u00e8ves participent \u00e0 une activit\u00e9 pratique con\u00e7ue pour encourager la communication et la prise de perspective.<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Tout au long du programme, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9velopp\u00e9 une compr\u00e9hension plus approfondie de la comp\u00e9tence interculturelle, en explorant des dimensions telles que l\u2019observation analytique, la communication adaptative, la prise de perspective, la r\u00e9solution de conflits et l\u2019alliance active. Ils ont \u00e9galement abord\u00e9 des notions cl\u00e9s telles que les st\u00e9r\u00e9otypes et les g\u00e9n\u00e9ralisations, l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9, ainsi que les dimensions visibles et invisibles de la culture. \u00c0 travers des activit\u00e9s de r\u00e9flexion, ils ont pris conscience de la mani\u00e8re dont l\u2019identit\u00e9, les privil\u00e8ges et le contexte peuvent influencer la perception et l\u2019exp\u00e9rience d\u2019une m\u00eame situation, et amener diff\u00e9rentes personnes \u00e0 la vivre de mani\u00e8re distincte.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">L\u2019exp\u00e9rience men\u00e9e au Gymnasium Interlaken et au Gymnasium Bern-Kirchenfeld illustre la capacit\u00e9 de Global Up Teen \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 diff\u00e9rents environnements d\u2019apprentissage tout en offrant un parcours p\u00e9dagogique structur\u00e9. Que les sessions anim\u00e9es se d\u00e9roulent en ligne ou en pr\u00e9sentiel, le programme fait le lien entre apprentissage num\u00e9rique, pratique guid\u00e9e et r\u00e9flexion.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Ces exp\u00e9riences concr\u00e9tisent l\u2019engagement d\u2019AFS en faveur du d\u00e9veloppement de citoyens du monde actifs (<em>Active Global Citizens<\/em>) directement au c\u0153ur des classes. Gr\u00e2ce \u00e0 des parcours guid\u00e9s combinant savoirs, r\u00e9flexion, dialogue et pratique, les \u00e9l\u00e8ves commencent \u00e0 d\u00e9velopper des capacit\u00e9s cl\u00e9s \u00e0 travers les quatre dimensions du cadre \u00e9ducatif d\u2019AFS : <em>Value &amp; Belong<\/em> (Valoriser &amp; Appartenir), <em>Inquire Critically<\/em> (Questionner avec esprit critique), <em>Understand &amp; Relate<\/em> (Comprendre &amp; Tisser des liens) et <em>Take Action<\/em> (Agir).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Pour les \u00e9tablissements scolaires souhaitant renforcer l\u2019apprentissage interculturel, Global Up Teen offre une approche \u00e0 la fois structur\u00e9e et flexible, permettant aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper les connaissances, comp\u00e9tences et attitudes n\u00e9cessaires pour \u00e9voluer dans un monde toujours plus diversifi\u00e9 et interconnect\u00e9.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Si vous souhaitez faire b\u00e9n\u00e9ficier votre \u00e9tablissement de ces exp\u00e9riences enrichissantes ou en savoir plus sur nos actions en Suisse, contactez-nous \u00e0 l&rsquo;adresse\u00a0<a href=\"mailto:schoolrelations@afs.ch\">schoolrelations@afs.ch<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans le monde d\u2019aujourd\u2019hui, les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de bien plus qu\u2019une simple compr\u00e9hension des diff\u00e9rences culturelles. 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